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ART THINKING

¿Sabrías decirme que es Art Thinking? Es una nueva metodología pedagógica creada por María Acaso y Clara Mejías. Son profesoras universitarias españolas, que tratan de enseñar a través del arte. Esta metodología no está pensada para trabajar el arte, plástica o cualquier otra materia de forma tradicional y centrando solo en eso si no, lo que quieren es utilizar el arte para poder explicar los contenidos de cualquier materia o asignatura. Con esta metodología quieren llegar a que los niños vayan más motivados a clase y a la vez transmitirlo en casa. El arte genera sorpresa: el arte invita al espectador a preguntarse cosas, a interpretar y encontrar el significado de la obra según su percepción personal, lo que está muy relacionado con cuestionar la verdad. Es decir, genera pensamiento crítico. Placer en la educación: cuando se habla de utilizar el arte en clase o en casa, quiere decir que los padres o los profesores creen experiencias artísticas. De este modo se genera un aprendizaje di...
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ADA BYRON Y EL SECRETO CLUB DE LOS INVENTOS

"Ada Byron y el secreto club de los inventos" es el proyecto ganador de la categoría Mejor Experiencia STEAM en los VII Premios a la Innovación Educativa y Experiencias Docentes Innovadoras, del SIMO. La iniciativa, desarrollada en el Colegio Tremañez (Gijón, Asturias) por el maestro Mariano Suárez, tenía como objetivo promover el papel de la mujer en la Ciencia y la Tecnología, así como promover las vocaciones científicas entre el alumnado. Para conseguir su objetivo, los participantes han puesto en marcha la metodología aprendizaje por servicio al organizar diferentes iniciativas y eventos con ayuda de las TIC: han realizado encuentros-talleres con 20 científicas, han creado inventos y los han expuesto en la Gran Feria de los Inventos, y han elaborado historias o practicado el pensamiento divergente. También han organizado una colecta para recaudar fondos para el Instituto Oncológico y han creado una sesión de escape room de temática científica. Indagando en la web del cole...
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Los Mini Mundos

 ¿Nunca has oído hablar de los Mini Mundos? ¡Vamos hablar de ello! Es un tipo de juego simbólico no estructurado con el que desarrolla un sinfín de habilidades como puede ser entre muchas otras: Estos juegos, están muy de moda en la redes sociales o básicamente en Internet; los mini mundos suelen tener una apariencia muy bonita y atrayente, recreando muchas veces espacios de la vida cotidiana, donde los niños toman el mando sobre esta situación a través de personajes (muñecos, animales, plantas…) Cuando vamos a crear estos mundos hay muchas cosas que trabajar con ellos (podemos trabajar los ecosistemas, construcciones, conocimiento científico, etc.) y a su vez muchas formas de trabajar y hacer que vean lo que están trabajando. Diréis que no es la forma mas bonita estéticamente pero en realidad lo que importa es lo que pretendemos transmitirles y trabajar con ellos .  Os dejo un enlace donde podemos ver la creación de estos mini mundos. Pero, podemos trabajar lo que queramos co...
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¿Arriesgamos?

 Un docente innovador es aquel cuyos comportamientos son transformadores en el ámbito de la escuela, son docentes que desarrollan iniciativas escolares de cambio positivo para llevar a cabo transformaciones que se dirijan a mejorar sus prácticas pedagógicas. Su característica principal es la creatividad, lo cual es una habilidad indispensable que todos pueden desarrollar y que hoy, más que nunca, es urgente implementar en nuestra práctica docente para ampliar el modelo pedagógico tradicional. Es por esto que deben estar constantemente desarrollando nuevas formas para acercar el mundo creativo y la educación, promoviendo el desarrollo del pensamiento novedoso para hacer frente a los nuevos desafíos.  En este sentido, las características de este tipo de docentes incluye: Fomentar el aprendizaje colaborativo: forma equipos con otros docentes para crear un aprendizaje multidisciplinario. Auto-regulación en su forma de enseñar: reconoce cuál es su estilo de enseñanza y cómo puede i...
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JUANJO VERGARA

Especialista en innovación educativa y metodologías activas. Formador y docente en ejercicio. He trabajado en muchos contextos educativos: educación primaria, secundaria, formación profesional, adultos, educación en prisiones, educación comunitaria. Presidente del Laboratorio de Innovación Educativa. Es pedagogo especializado en gestión y dirección de centros educativos tiene estudios de postgrado en animación sociocultural y  en educación de adultos. También soy Maestro. Compatibiliza la docencia directa con la formación a equipos de docentes que apuestan por el cambio en sus prácticas. Estoy especializado en metodologías activas: Aprendizaje Basado en Proyectos y Problemas (ABP), Aprendizaje Servicio, Emprendimiento Social, Técnicas Activas de Evaluación y Modelos de Programación por Proyectos. También sobre el uso de herramientas aplicables a las metodologías activas; tecnología, creatividad, dinámicas y estructuras cooperativas. Nos dice que cada vez que entra en las clases com...
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LA QUINTA´L TEXU

  Estamos acostumbrados a las escuelas tradicionales y a su vez a su metodología. A esta metodología a lo largo de nuestra vida todo el mundo ha asistido, pero en realidad no era nuestra decisión, se nos impuso y punto. Igual realmente fue porque nuestros padres no se informaron antes de llevarnos a ese colegio y que ahora echamos en falta esa información a falta de como impartían la enseñanza. Desde pequeños ya nos imponen lo que hay que hacer y cómo hay que hacerlo. ¿Por qué los alumnos no pueden elegir lo que ellos quieren estudiar? ¿Por qué ellos no pueden decidir por lo que más le apetece empezar? O simplemente no poder elegir un tema de un trabajo; ejemplo: si hay que hacer una descripción en lengua; por que los alumnos no pueden escoger sobre que tema hacerlo y deben hacerlo sobre el tema que les mande el libro o los propios maestros. Sencillamente estamos acostumbrados que no lo den todo hecho y nosotros solo seguir las indicaciones, sin tener en cuenta nuestra opinión, o...
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LAS ESCUELAS BOSQUE

 Las escuelas bosque son un modelo educativo que aunque lo veamos y creamos que está muy de moda ahora la verdad es que este tupo de escuela empezo en los años 50 en Dinamarca. En 1993 ya es oficial en España y ahira mismo ya existen más de mil. Su enfoque principal es crear una buena atmósfera en el grupo de niños y que aprovechando el entorno natural lo expriman y aprendan de él al máximo. Cuando estoy leyendo información acerca de estas escuelas, recuerdo cuando por excepción un profesor nos decía que nos dejaba salir al patio a realizar una actividad. Me acuerdo del nerviosismo, la expectación, y simplemente las ganas que ponían todos los alumnos en intentar hacer bien esa actividad. Simplemente había estas ganas por salir de lo que era normal para nosotros, los libros, las tareas o simplemente estar sentado en una silla escuchando al profesor. En este tipo de escuelas al aire libre y con lo que todos los días le rodea, Como es la naturaleza, lo utilizan para trabajar todos los...
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