EducaTE

¿Sabrías decirme que es Art Thinking? Es una nueva metodología pedagógica creada por María Acaso y Clara Mejías. Son profesoras universitarias españolas, que tratan de enseñar a través del arte. Esta metodología no está pensada para trabajar el arte, plástica o cualquier otra materia de forma tradicional y centrando solo en eso si no, lo que quieren es utilizar el arte para poder explicar los contenidos de cualquier materia o asignatura. Con esta metodología quieren llegar a que los niños vayan más motivados a clase y a la vez transmitirlo en casa. El arte genera sorpresa: el arte invita al espectador a preguntarse cosas, a interpretar y encontrar el significado de la obra según su percepción personal, lo que está muy relacionado con cuestionar la verdad. Es decir, genera pensamiento crítico. Placer en la educación: cuando se habla de utilizar el arte en clase o en casa, quiere decir que los padres o los profesores creen experiencias artísticas. De este modo se genera un aprendizaje di...

"Ada Byron y el secreto club de los inventos" es el proyecto ganador de la categoría Mejor Experiencia STEAM en los VII Premios a la Innovación Educativa y Experiencias Docentes Innovadoras, del SIMO. La iniciativa, desarrollada en el Colegio Tremañez (Gijón, Asturias) por el maestro Mariano Suárez, tenía como objetivo promover el papel de la mujer en la Ciencia y la Tecnología, así como promover las vocaciones científicas entre el alumnado. Para conseguir su objetivo, los participantes han puesto en marcha la metodología aprendizaje por servicio al organizar diferentes iniciativas y eventos con ayuda de las TIC: han realizado encuentros-talleres con 20 científicas, han creado inventos y los han expuesto en la Gran Feria de los Inventos, y han elaborado historias o practicado el pensamiento divergente. También han organizado una colecta para recaudar fondos para el Instituto Oncológico y han creado una sesión de escape room de temática científica. Indagando en la web del cole...

 ¿Nunca has oído hablar de los Mini Mundos? ¡Vamos hablar de ello! Es un tipo de juego simbólico no estructurado con el que desarrolla un sinfín de habilidades como puede ser entre muchas otras: Estos juegos, están muy de moda en la redes sociales o básicamente en Internet; los mini mundos suelen tener una apariencia muy bonita y atrayente, recreando muchas veces espacios de la vida cotidiana, donde los niños toman el mando sobre esta situación a través de personajes (muñecos, animales, plantas…) Cuando vamos a crear estos mundos hay muchas cosas que trabajar con ellos (podemos trabajar los ecosistemas, construcciones, conocimiento científico, etc.) y a su vez muchas formas de trabajar y hacer que vean lo que están trabajando. Diréis que no es la forma mas bonita estéticamente pero en realidad lo que importa es lo que pretendemos transmitirles y trabajar con ellos .  Os dejo un enlace donde podemos ver la creación de estos mini mundos. Pero, podemos trabajar lo que queramos co...

 Un docente innovador es aquel cuyos comportamientos son transformadores en el ámbito de la escuela, son docentes que desarrollan iniciativas escolares de cambio positivo para llevar a cabo transformaciones que se dirijan a mejorar sus prácticas pedagógicas. Su característica principal es la creatividad, lo cual es una habilidad indispensable que todos pueden desarrollar y que hoy, más que nunca, es urgente implementar en nuestra práctica docente para ampliar el modelo pedagógico tradicional. Es por esto que deben estar constantemente desarrollando nuevas formas para acercar el mundo creativo y la educación, promoviendo el desarrollo del pensamiento novedoso para hacer frente a los nuevos desafíos.  En este sentido, las características de este tipo de docentes incluye: Fomentar el aprendizaje colaborativo: forma equipos con otros docentes para crear un aprendizaje multidisciplinario. Auto-regulación en su forma de enseñar: reconoce cuál es su estilo de enseñanza y cómo puede i...

Especialista en innovación educativa y metodologías activas. Formador y docente en ejercicio. He trabajado en muchos contextos educativos: educación primaria, secundaria, formación profesional, adultos, educación en prisiones, educación comunitaria. Presidente del Laboratorio de Innovación Educativa. Es pedagogo especializado en gestión y dirección de centros educativos tiene estudios de postgrado en animación sociocultural y  en educación de adultos. También soy Maestro. Compatibiliza la docencia directa con la formación a equipos de docentes que apuestan por el cambio en sus prácticas. Estoy especializado en metodologías activas: Aprendizaje Basado en Proyectos y Problemas (ABP), Aprendizaje Servicio, Emprendimiento Social, Técnicas Activas de Evaluación y Modelos de Programación por Proyectos. También sobre el uso de herramientas aplicables a las metodologías activas; tecnología, creatividad, dinámicas y estructuras cooperativas. Nos dice que cada vez que entra en las clases com...

  Estamos acostumbrados a las escuelas tradicionales y a su vez a su metodología. A esta metodología a lo largo de nuestra vida todo el mundo ha asistido, pero en realidad no era nuestra decisión, se nos impuso y punto. Igual realmente fue porque nuestros padres no se informaron antes de llevarnos a ese colegio y que ahora echamos en falta esa información a falta de como impartían la enseñanza. Desde pequeños ya nos imponen lo que hay que hacer y cómo hay que hacerlo. ¿Por qué los alumnos no pueden elegir lo que ellos quieren estudiar? ¿Por qué ellos no pueden decidir por lo que más le apetece empezar? O simplemente no poder elegir un tema de un trabajo; ejemplo: si hay que hacer una descripción en lengua; por que los alumnos no pueden escoger sobre que tema hacerlo y deben hacerlo sobre el tema que les mande el libro o los propios maestros. Sencillamente estamos acostumbrados que no lo den todo hecho y nosotros solo seguir las indicaciones, sin tener en cuenta nuestra opinión, o...

 Las escuelas bosque son un modelo educativo que aunque lo veamos y creamos que está muy de moda ahora la verdad es que este tupo de escuela empezo en los años 50 en Dinamarca. En 1993 ya es oficial en España y ahira mismo ya existen más de mil. Su enfoque principal es crear una buena atmósfera en el grupo de niños y que aprovechando el entorno natural lo expriman y aprendan de él al máximo. Cuando estoy leyendo información acerca de estas escuelas, recuerdo cuando por excepción un profesor nos decía que nos dejaba salir al patio a realizar una actividad. Me acuerdo del nerviosismo, la expectación, y simplemente las ganas que ponían todos los alumnos en intentar hacer bien esa actividad. Simplemente había estas ganas por salir de lo que era normal para nosotros, los libros, las tareas o simplemente estar sentado en una silla escuchando al profesor. En este tipo de escuelas al aire libre y con lo que todos los días le rodea, Como es la naturaleza, lo utilizan para trabajar todos los...

¿A qué llamamos Currusquinos? Pues es una escuela que nace gracias a dos profesoras de educación infantil en Asturias, concretamente en Gijón en el año 2012. Cuando inauguraron el colegio, solo tenían alumnado de infantil de cero a tres años y las clases las impartían un bajo de la ciudad, en 2014 emprenden una nueva etapa, traspasando su escuela a una casa con jardín donde recogen alumnos de edades comprendidas entre tres y seis años. Para este año, 2022 tienen pensado abrir una escuela infantil y primaria Montessori, la primera en el principado de Asturias, lo que conlleva a mudarse a unas nuevas instalaciones. Si tenemos que hablar de la escuela como es un espacio que siga la pedagogía Montessori con una misión clave: crear tanto los niños como las niñas en las distintas etapas de su propio desarrollo desde un enfoque holístico y respetuoso, a su vez ayudando a construir futuros adultos con espíritu crítico, seguro de sí mismo y con las herramientas necesarias para hacer frente ...

  En mi opinión cada niño es distinto y por eso mismo cada niño debe marcar su ritmo. Por eso mismo, cuando los niños empiezan a tener dudas sobre los órganos sexuales o sobre como llegaron al mundo muchos padres se agobian e incluso profesoras por esta situación de no saber que responder. Según va pasando el tiempo, los niños van descubriendo e interactuando con el cuerpo (lo mismo que hicimos nosotros) y es muy importante saber explicarles bien todo lo que te pregunten, sin darle vueltas y lo más importante, sin convertir a la educación sexual en un tema tabú. No hay mejor opción para explicarle a los niños todo esto más que formándonos nosotros para así saber adaptarlo a su edad y transmitir los conceptos básicos. Después de la charla que tuvimos de la educación sexual puedo señalar lo siguiente: -          Objetivos a desarrollar: 1.      Conocer y descubrir los caracteres sexuales de su propio y el de los otro...

  Una escuela innovadora es la que ayuda a construir el mejor proyecto de vida para cada uno de sus alumnos, sin distinción. Son escuelas que cambian para lograr mejores resultados Un ejemplo sería Summit Sierra (Seattle, Estados Unidos). Summit Sierra es una escuela pública de que se creó hace muy poco. Fue fundada en 2015. La avaló Bill Gates como uno de los centros pilotos de su principal modelo educativo: el aprendizaje personalizado como método de optimizar la labor educativa. Actualmente ofrece enseñanza para edades de entre 14 y 16 años (Grades 9-10) y está en fase de expansión hasta los 18 (Grades 9-12), formando parte de un conglomerado de diferentes centros públicos Summit. Solo tiene 200 estudiantes, éstos realizan tareas ideadas bajo una fuerte base experimental y de innovación educativa. Su principal baza es la de personalizar al máximo la enseñanza para cada alumno, basándose en un modelo en el que los estudiantes tienen el mismo tutor durante cuatro años consec...

La Junta de Andalucía nos dice que la innovación en educación es un proceso permanente, original e intencional de búsqueda de mejora de la calidad educativa y de los aprendizajes del alumnado; su relación con el uso de las tecnologías está supeditada a esa mejora e incluye aspectos estructurales que incumben a la organización de los centros, la dinámica de información y comunicación y, sobre todo, los procesos de enseñanza-aprendizaje. En cualquiera de estos tres ámbitos, las iniciativas de innovación pedagógica y de investigación que desarrolla el profesorado en los centros docentes son fundamentales, así como la formación. Por otro lado, tenemos la definición de la RAE (Real Academia Española) y podemos encontrar dos acepciones: 1. Acción y efecto de innovar 2. Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado. Y si visitamos la Wikipedia, leeremos que es un proceso que introduce novedades y que se refiere a modificar elementos ya existentes con el fin...

  ¡Hola a todo/as! Me llamo Alba y estoy cursando el Grado de Maestro en Educación Infantil en la Universidad de Oviedo. Con este blog intento dejar por escrito mis ideas innovadoras, todas ellas están destinadas para un aula de educación infantil. ¡Espero que os guste!