CURRUSQUINOS MONTESSORI

¿A qué llamamos Currusquinos? Pues es una escuela que nace gracias a dos profesoras de educación infantil en Asturias, concretamente en Gijón en el año 2012.

Cuando inauguraron el colegio, solo tenían alumnado de infantil de cero a tres años y las clases las impartían un bajo de la ciudad, en 2014 emprenden una nueva etapa, traspasando su escuela a una casa con jardín donde recogen alumnos de edades comprendidas entre tres y seis años. Para este año, 2022 tienen pensado abrir una escuela infantil y primaria Montessori, la primera en el principado de Asturias, lo que conlleva a mudarse a unas nuevas instalaciones.

Si tenemos que hablar de la escuela como es un espacio que siga la pedagogía Montessori con una misión clave: crear tanto los niños como las niñas en las distintas etapas de su propio desarrollo desde un enfoque holístico y respetuoso, a su vez ayudando a construir futuros adultos con espíritu crítico, seguro de sí mismo y con las herramientas necesarias para hacer frente a los problemas de la vida.

Quien tiene conocimientos acerca de la filosofía Montessori, sabe lo importante que es para ella el ambiente que tiene el niño a su alrededor. Este ambiente es lo que le va ayudar a poder desarrollarse.

Gracias a esto, el niño tendrá unos potenciales que son quienes dirigirán el desarrollo de sus aprendizajes. Estos son:

La mente absorbente.

Es la que recoge todas las impresiones que recibe del ambiente de una forma inconsciente y sin esfuerzo, que está guiada por el mismo y a su vez por su naturaleza.

Períodos sensitivos:

La mente absorbente de la que os hablé antes estaría dada por este tipo de peligros, que son estos los que presentan una debilidad por diferentes elementos, pero específicos del ambiente; esto hará que el niños desarrolle algún carácter.

Las tendencias humanas:

Son potenciales querrían tanto el desarrollo como la adaptación del niño, su utilidad es que ayudan a satisfacer las necesidades psíquicas de él.

Un ambiente preparado:

Está diseñado para que sea agradable, cómodo, seguro y ordenado, siendo este último muy importante. Es tan importante porque los niños así pueden desarrollar el máximo potencial a la vez que puede satisfacer todas sus necesidades. Dentro de este se debe de tener en cuenta tanto los aspectos físicos como los aspectos psicológicos.

En esta escuela hay tres tipos de ambiente:

1.El Ambiente Nido Montessori

Este ambiente se asemeja al estar en casa ya que cubre las necesidades tanto físicas como emocionales del bebé.

El Ambiente tenido aparte de ser un lugar confortable cálido y acogedor también está muy iluminado con materiales ordenados ilimitados. En este, se encuentran una zona de entrada, 1 a de movimiento, 1 a de descanso, 1 a de higiene, 1 a de alimentación y un aria más para el trabajo. En este tipo de ambiente el adulto solo estado observador, como mucho, acompaña al bebe en su desarrollo tomando notas de sus avances o dificultades q se encuentre. A su vez, se trabajan el área de lenguaje el área cognitiva sensorial, la vida práctica, el movimiento y la expresión artística.

A que os dejo un vídeo sobre este ambiente dentro de la escuela: https://youtu.be/qKeOYMh5iHc

2. El ambiente Montessori de comunidad infantil.

Este ambiente debe cubrir las necesidades básicas, siendo un lugar donde el niño se sienta seguro y confiado. En este espacio se llevan a cabo actividades que le ayuden en su desarrollo físico, cognitivo y sobre todo emocional. En esta área los niños pueden ampliar sus experiencias sobre el entorno guiándole hacia la independencia, la exploración y la construcción de la confianza y de la autoestima. Los materiales están organizados en estantes bajos que se encuentran en 1 a de trabajo colocados por grado de dificultad. Las áreas que distinguimos aquí son:

El área de vida práctica donde contiene materiales relacionados con el cuidado de la persona el cuidado del ambiente y la preparación de alimentos.

El área sensorial, donde todo se ordena por grado de dificultad

El área del lenguaje, donde se colocan sets de lenguaje, preparado con colchonetas y cojines para la lectura.

El área de expresión artística, donde nos encontramos con materiales como colores caballetes, hojas, etc.

El área del jardín, muy importante para los niños, ya que en esta área el niño puede utilizar todos sus sentidos a través de la exploración de la naturaleza.

Podéis verlo en este enlace:  https://youtu.be/cOILJSFrOtk

3.La casa de niños y niñas (de tres a seis años)

Representa un centro de actividades donde pueden trabajar, explorar, imaginar y a su vez crear respetando sus tiempos y sus ritmos. Los materiales que se encuentran en el aula también permiten al niño absorber las cualidades del mundo. Una característica peculiar es que en este espacio hay niños y niñas de diferentes edades lo que hace que unos puedan aprender de otros. Todos los niños expresan a través de varios lenguajes como son, el verbal como el corporal, el musical y el artístico. Todo esto se representa a través de actividades con carácter lúdico teniendo un primer contacto con el yoga y la atención plena.

Este ambiente abarca el área del lenguaje, el área sensorial, el área de vida práctica y horario de matemáticas.

Y por último a que os dejo otro enlace para que podáis ver al detalle todo esto:  https://youtu.be/vLRStcgLSKQ